劳动教育的意义

劳动教育的意义如下：

第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。

第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。

第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。

在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

幼儿园劳动教育的意义是什么？

幼儿园劳动教育的意义是能促进社会能力发展。幼儿劳动教育促进幼儿社会角色的认知。幼儿对人际关系的认知，就社会性而言，最根本性的难题莫过于自我与他人的关系，而利他的品质正是积极人际关系纽带。劳动正具有这种功能，这种功能自然地会延伸到社会群体，团体的社会关系之中。

幼儿劳动教育促进幼儿社会交往能力的发展。幼儿在劳动中容易摆脱原本的自我中心主义的思想，在共同的团队当中不仅很容易找到自己的位置和归属感，而且能积极主动地发挥自己的作用，让自己在劳动中锻炼和发展人际交往能力，在以后踏上社会后，能够更加容易适应社会环境的需求。

幼儿园劳动教育的原则

幼儿劳动教育要尊重兴趣性原则。劳动教育是幼儿教育的一个重要的组成部分，但不是幼儿教育的全部，更不能成为幼儿成长过程中的负担。教师和家长应该在积极引导的前提下，去发现孩子对某项劳动的兴趣，从而有针对性地展开幼儿劳动教育。

在劳动教育过程中，应注意从幼儿的兴趣出发。家庭生活中，当孩子们有时候会去模仿家长扫地、洗衣服、摘菜等简单的家务劳动时，那么家长就应该有针对性地因势利导，让孩子学会正确的劳动技能。

幼儿劳动教育要把握好循序渐进的原则。劳动教育要根据幼儿的认知和身心特点来进行，由易到难，由简到繁，层层递进。在幼儿园，教师应根据各年龄段幼儿的特点有计划地安排不同内容的劳动训练。

学校劳动教育的意义是什么？

1、孩子在接受劳动教育中一方面让自己与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界，用其全部感官去认知和学习，既能让孩子们爱上劳动，又能让他们感受到劳动在人生中的价值，明白劳动是人的本色，劳动创造一切的道理，同时培育对劳动者的足够尊重的情感；

2、孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用。

3、孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美、创造出劳动的美、品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。

4、通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

5、劳动可以让学生掌握生活技能。通过多项劳动，让孩子们掌握生活技能，以后最起码生活可以自理。甚至，有些技能以后真的可以发展成为自己的职业。

劳动教育的重要性及其意义

劳动教育的重要性及其意义

劳动教育的重要性及其意义，好孩子的发展离不开家庭的努力，成长是甜蜜和困难交织的过程，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，为孩子提供更好的学习与生活，劳动教育的重要性及其意义教你如何教育孩子。

劳动教育的重要性及其意义1

早期劳动教育对孩子成长的好处

凡是从小不爱劳动的人，长大后多不能吃苦，独立能力差，因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动教育，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。

对孩子进行早期劳动教育的好处有：

1、劳动可以培养孩子的独立性

事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有;我自己来;的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子;自己能做的事自己做，不依赖别人帮助;的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。

2、劳动能促进手脑并用，促进智力发育

动手是幼儿发展思维的体操。俗话说：;心灵手巧;，而对孩子来说，则是手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。

3、劳动能促进身体健康、增强体质

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。

4、劳动能促进良好个性品质的形成

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的.机会。

劳动教育的重要性及其意义2

做家务究竟能给孩子带来什么好处呢？

①发展动作技能

比如，洗碗，你要先把碗筷收拾好，在洗的过程中，要用力把碗上的污渍洗去；扫地的时候，需要搬开椅子、挪动桌子，把垃圾扫起来。这些，都需要左右手很好的配合，锻炼大肌肉。而叠衣服，还可以锻炼小肌肉。

现在，2-3岁的孩子，都会有很多动手的玩具，比如女孩玩的串珠子，男孩子玩的积木，或者拼插玩具。其实，让孩子做简单的家务，就可以让孩子手眼协调能力得到最好的锻炼。

我家丫头三岁左右的，我就让她晾晒自己的小毛巾、护袖，还有小袜子，别小看这个活，她需要孩子抬高手臂，又要准确把东西挂上去，不仅锻炼了臂力，也锻炼了手眼协调能力。

所以，做家务可以帮助孩子提高自己的动作技能。

②增加孩子的责任感

有调查发现，让孩子参与家务，让他们为家尽一份自己的力量，利于培养孩子的责任心。

儿子的玩具和书籍，我都是分类收拾的。每天收拾这些东西，都需要花费不少时间。

有一次，我刚收拾好玩具，准备摆放书的时候，儿子又把玩具倒了出来，他的理由是自己要玩。

我告诉他，玩玩具没有问题，但是，等会他玩结束以后，必须要自己收拾。

吃午饭前，他收拾好了玩具。午睡起来，楼上的小妹妹找他玩。和往常一样，她一来就把玩具箱拖出来，把里面的玩具全部倒出来。

搁以前，儿子无所谓，就乐呵乐呵得和她一起玩。可那一次，儿子不高兴了，他说：“这是我收拾好的，你需要一个一个拿出来，而不是这样。”

这句话我平常和儿子说得最多，但他一向是充耳不闻。因为是他自己收拾的玩具，所以迫切需要别人尊重他的劳动成果——这其实也是一份责任心，但如果不让孩子自己收拾玩具，他们是无法体会到的。

③提高孩子的自信心

家长剥夺孩子做家务的机会，理由无非是孩子太小，帮忙的结果就是越帮越忙。

其实，孩子虽然小，很多家务不如家长做得那么好，但是，在体验家务的过程中，孩子会发现，自己慢慢地获得了完成一些事情的能力，从而获得更多的自信。

在我五年级暑假的一天，爸妈和弟弟都午睡了，从来不午睡的我，百无聊赖，就想找一点事情做。我记得妈妈说过，家里的柴不多，而离我家不远处，有一片树林，里面经常有一些干枯的树枝。

我提着篮子，来来回回几趟，捡回了很多树枝。妈妈起床后，看着如小山堆一样的树枝，直夸我能干，让我感觉特别骄傲。从那以后，我经常会帮妈妈做一些家务，而且，做得也越来越好。

④培养孩子解决问题的能力

做家务，对于很多孩子来说，是一个全新的领域。在做的过程中，难免会遇见不会做或者做不好的情况。

一开始，家长可以帮忙指导。时间久了，经过孩子自己琢磨和练习后，他们便会从中发现一些方法了。

正所谓“熟能生巧”，孩子就是在这个过程中，学会了发现问题、分析问题，并解决问题，也让他有能力在以后在生活中，去独自面对各种问题。

那对于不愿意做家务的孩子，家长们该如何去引导呢？

①用积极的态度去感染孩子

父母是孩子的榜样，勤劳的父母也会教育出勤劳的孩子。在父母的耳濡目染下，他们也会享受家务带来的整洁和舒适。

每次，我拖地或者收拾房间的时候，都会放一些比较轻快的歌曲。而我一边做家务，一边会跟着哼唱几句。两个孩子听见，也就跟着一起做——丫头收拾自己的房间，儿子就在我身边，问我是否需要帮忙。

所以，我家周末做家务的时候，基本上都是娘仨一起把活干，其乐融融，特别的和谐。

②家务由简单到复杂

在安排孩子做家务的时候，应该从简单的开始，比如，让孩子收拾一下房间，孩子可能无从下手，你可以让他先摆放一下书架，等他做完以后，再让他收拾一下书桌。

每一步的任务明确化，可以让孩子在短时间内看到自己的成果，这对于坚持下去也有积极性。

③给孩子选择的空间

毕竟是孩子，玩心还是有的，对于家务可能会有一点排斥，那么，我们可以考虑列一张家务清单，让孩子选择自己感兴趣的去做，先以培养习惯为主。

同时，这样做还会让孩子有选择和控制的权利，同时也有了主人翁的感觉。

④让孩子发挥创意去做家务

很多孩子不愿意做家务，不是因为辛苦，而是因为乏味。比如，让他们扫地，不如说：“地上好多垃圾啊，它们肯定是想自己的垃圾桶妈妈了，让我们一起带它们回家吧。”这样一说，孩子可能就会参与扫地了。

我家丫头热衷于自己制作收纳器材。比如，用胶布和牙签在墙上，制作一个收纳皮筋的简易装饰。我夸奖她有创意，后来，她把创意发挥到了阳台上，制作了很多收纳鞋子和毛巾的盒子，虽然制作有一些粗糙，但却特别有创意。

对于孩子做家务这件事，家长不仅态度上要支持，而且，在他们完成了一些力所能及的家务之后，一定要口头表扬。

孩子终究有一天要独立生活，除了尽可能地提高学习能力之外，他们还应该学会一切简单的生活技能。这不仅会让他们以后的生活更好，也会让他们成为更受欢迎的人。