国外非遗类app设计有哪些？

非遗类APP需要有哪些功能设计？

手机的普及促使了各种应用软件的开发和使用，为满足各种不同的用户需求和使用场景，不同类型的非物质文化遗产类APP（以下简称非遗类APP）应运而生，APP的应用功能也愈加丰富。今天和大家主要对近几年国内非遗类APP的设计功能进行分析。信息数字化加快了各种新媒体的发展，如手机功能愈加强大，信息传播的速度越来越快，形式也越来越丰富，因此手机在智能化应用传播领域有着很好的发展前景。手机中的各种APP应用是数字化信息存储、传播的重要载体，利用手机APP与非遗文化结合，对非遗文化的记录、展示、文化创新和传播有着传统方式无法比拟的优势。

在以手机APP为载体传播信息的情景下，非遗文化有了被翻新与主动去创新的新机遇，不论是把非遗文化以平铺直叙的方法利用手机APP展现，还是把艺术化后的非遗文化与手机APP结合，都能够使非遗文化在移动互联网中产生更广泛的影响，使更多人接触和关注到非遗，这都对非遗的传承和保护起到巨大的正面影响作用。非遗因其本身各种不同的特征和表现方式，触及到的表现形式也是多种多样的，因此非遗类APP在满足各类场景与人群需求的情境下展现了不同的功能定位。

1非遗类APP＋数字化信息存储及知识普及如今，一些地区的非遗文化因为社会的发展与文化的冲击、非遗传承人的老化、非遗传播方式过时等，导致非遗信息的丢失、非遗技艺传承后继无人、非遗文化传播障碍等问题。而拥有大容量存储信息、信息传播便捷、信息展现方式多样化等集网络时代优势于一身的手机APP客户端恰好可以综合性地解决非遗文化在这些方面遇到的问题。如地区非遗文化普及型的“AR安徽非遗”APP，囊括了安徽省现有的88个非物质文化遗产项目，利用AR展示手段，向用户提供趣味十足的交互体验，在这个APP里，用户可以获取海量的安徽非遗文化相关的视频、图文甚至三维模型资源，满足用户对信息的索取需求并富含趣味性。这个APP利用互联网优势改进了非遗文化的储存方式，创新了文化的展现新形式，给用户带来了耳目一新的感觉，有效扩大了安徽非遗文化的影响力。

2非遗类APP＋旅游地信息可视化旅游地信息可视化主要体现在旅游城市的整体道路导览系统、临近景区距离方向导视及景区内的导览系统的各个细节之中，对景区的宣传、管理、营销都有积极的催化作用。如旅游视觉向导型的“大理州非物质文化遗产博物馆”APP，其中设置了展品讲解、展馆地图浏览、二维码导览等功能区，方便游客迅速快捷地了解展馆文化，加强了游客的观览体验感，有利于为游客留下良好的文化体验印象。

3非遗类APP＋电商购物首先，非遗文创产品的开发使非遗的“非物质”体现在文创产品的“物质”上，是传承非遗的一种有效方式[12]。其次，非遗APP电商平台的搭建可以为对非遗工艺品有直接消费愿望的客户提供一个最便捷的通道，使他们足不出户也可以购买到自己想要的非遗工艺成品。有研究表明，大多数人会在旅游时购买景区的文创产品，而电商平台能够打破地域的局限性，成为人们接触文创产品、购买文创产品的最有潜力的途径。最后，通过电商平台对原料地与目标消费者的组建连线，可以帮助那些想要学习某种非遗文化却缺少工具或者原料的非遗继承人或是普通用户便捷地在这类电商平台购买到他们所缺少的原料和工具。“绝艺”APP是一个非遗产品购物型APP，此APP的定位就是非遗工艺品电子商城，主要售卖非遗工艺品成品，以商城为主要功能。查览这个APP的用户评价区发现，用户给出了一致的好评并表示自己购买非遗工艺品的需求得到了满足，说明非遗电商购物类平台的市场还是有着大好的发展前景。

4非遗类APP＋社群圈子随着互联网的发展和社会的变迁，许多线下活动因此转移到了线上，聚集地也从熟人、书店、沙龙转向互联网，封闭的“圈子”从而变得开放。在开放的互联网社交圈子里，传受者之间的身份界定开始变得模糊，受众参与平台信息传播，如通过点赞、转发、评论等方式来表达自己的态度和见解，从而实现个人参与价值。除了服务受众，同时可帮助不知名的艺术家发声，或让艺术家、文化传播者承担社群意见领袖角色[16]。因此，社群圈子的性质特征既满足了相同群体之间的共享行为需求和情感共鸣需求，也满足了个体用户的自我意识输出。如“有待”APP是一个非遗爱好者社交型的APP，此APP的创建主旨就是“创建一个部落，聚合一群与你有相同信仰的人”，这为那些对非遗文化交流有需求的人创建了一个“家”。在平台的审核下，每个用户都有可以创建非遗部落并成为部落酋长的权利，其他用户则可以根据自己的兴趣选择加入不同的圈子，大家因为共同的信仰而加入相同的部落，每个人又都可以在部落里发出自己的见解和声音，满足了对传统非遗文化信息有交流意向的人群需求。

5非遗类APP＋领域定位的现实意义以上的例子都是现有的非遗类APP较为常见的应用功能定位类型，它们各自都有明确的领域功能定位，精确化地锁定住了不同用户群体和不同使用场景下的需求，使其在不同的领域区间都有良好应用的效果，为非遗类APP的可用性和实用性打下了稳固根基。非遗类APP在不同应用领域中的探索方式，不仅从根本上解决了市场与用户的需求，同时提高了自身附加的文化与经济价值，从各个角度加深了非遗文化的影响力，延长了非遗文化的传播生命力。对于手机APP的整体市场来说，新样貌的非遗类APP也充实了手机APP客户端的市场，吸引了更多需求用户，活跃了手机APP客户端的市场氛围。

2017年中国成都国际非物质文化遗产节时间、主题？

非物质文化遗产指的是各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。作为拥有世界非物质遗产数量最多的国家，我国一直致力于非物质文化遗产的保护、管理与合理利用。那么就让老黄历为你介绍，以推动人类非物质文化遗产保护事业为宗旨的2017年中国成都国际非遗节的时间和主题。

问：2017年中国成都国际非物质文化遗产节时间、地点、主题？答：2017年中国成都国际非物质文化遗产节将于2017年6月10日—18日在成都举办。

问：2017年中国成都国际非物质文化遗产节主题？答：2017年中国成都国际非物质文化遗产节主题是：非遗保护——传承发展的生动实践

2017年文化和自然遗产日非遗主场活动——第六届中国成都国际非物质文化遗产节将于2017年6月10日—18日在成都举办。本届非遗节将以“传承发展的生动实践”为主题，遵循“走进生活、活态活力”的理念，以“世界风、中国节、中国戏、中国艺”为活动主线，举办国际非遗系列大展、国际会议和国际论坛、非遗竞技、中国传统表演艺术进社区等一系列活动。

本届非遗节将紧扣传承发展中华优秀传统文化，振兴传统工艺的使命，积极动员国际国内社会各界广泛参与，全面展示非遗的独特魅力和保护成果，期间将举办400多场各类节会活动。目前已经确定参与此次活动的国家、地区和国际组织达105个。

届时，非遗节将有开幕活动、国际会议和国际论坛、传统表演艺术和民间节气展演、国际非遗大展、非遗竞技成果展、中国传统表演艺术进社区和主题分会场活动、非遗传播推广7大主体活动相继举办。

活动期间，主会场非遗博览园将以“世界风、中国节、中国戏、中国艺”为主线陆续开展各类活动。其中，“世界风——交流互鉴，和谐发展”板块将开展“五洲非遗荟天府”开幕式演出、国际展演等。届时将由来自意大利、俄罗斯、澳大利亚、墨西哥、印度、埃及等13个国家的传统表演艺术队伍在非遗博览园滚动演出。

“中国节——民众节庆，文化盛会”板块以中国二十四节气和地方民俗节庆为内容，文字图片视频展示与民俗节庆活态展演相结合，将开展中国24节——24节与我们的生活展、中国部分民族民俗节庆展等。

“中国戏——戏有人生，戏有世界”板块，从全国各地的传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺四大类传统表演艺术中，遴选出34支表演队伍进行推介展演。“中国艺——精湛技艺，工匠精神”板块以中国传统工艺振兴成果展和中国传统手工艺竞技成果展为主，展示历史悠久的中国技艺。

据悉，参加本届非遗节的国家、地区和国际组织已突破100个，参加交流和展示展演活动的国际代表将突破500人。国内各省区市、四川省各市州均要参加节会活动，参加交流和展示展演活动代表、传承人和表演人员达2600余人，将活态或实物展示展演各级代表性非遗项目1100多个。

本届非遗节设非遗项目竞技板块，将首次选取“传统武术”“传统工艺”“传统民歌”“龙舟竞技”四个类别的非遗项目进行竞技。

此外，本届非遗节还将同发展文化旅游、文化贸易结合起来，把成都国际非遗节打造成为非遗交流互鉴的国际平台，推进成都非遗保护国际领军城市、成都国际非遗产品的集散贸易中心、成都音乐产业发展和对外交往中心城市建设。

在第六届中国成都国际非遗节举办的同时，各省、自治区、直辖市也都将设立自己的文化和自然遗产日主场活动。如：上海将在大世界举办“百年薪传承——非遗嘉年华”；河北将联合北京、天津在廊坊举办“第三届京津冀非物质文化遗产联展”。

文化部恭王府将举办“非遗服饰秀”；中国昆曲古琴研究会将举办“良辰美景——古琴昆曲演出季”；国家图书馆将举办“非遗讲座月”；清华大学美术学院将举办“融古铸今——2017中国国际当代金属艺术精品展”。

据统计，遗产日前后，全国各地城乡社区的非遗宣传展示活动累计将达到1700多项，届时全国各地民众都有机会零距离参与到非遗活动中来。

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如何利用新媒体宣传非物质文化遗产?

将新媒体运用到非物质文化遗产的保护中，可以从以下方面进行尝试和探索：

1、加大资金投入，组织人力物力，研究和开发包括视频收集处理、文档加工、数字化图书馆等技术手段，根据不同性质的非物质文化遗产类别，开展科学详细地的数字化整理和归档工作。这里的整理不只是简单的信息复制，还包括信息的再加工和再创造，并尽最大限度地保持信息的原始性和准确性。通过对非物质文化遗产保护数字化平台的建设，让遗产找到一个真正属于自己的家，构建由多种形式和载体组成的“活的记忆”。

2、数字化平台除了具备基本的信息查阅功能和图像视频展示功能外，还要具有和公众之间良好的互动功能。非遗数字化平台的建设一方面是为了实现数字化保护的目的，更重要的是要通过平台的多媒体功能，让非遗资源得到更好地传播和传承。因此数字平台的建设要兼顾普通公众的接受程度，做到专业化和大众化兼顾。平台不仅可以免费查阅、下载非遗资源，还鼓励公众提供上传散落在民间没有得到统一保护的非遗资源，由政府机构进行适当的奖励。

3、利用各种新媒体对活动进行报道，让非遗资源第一时间近距离地走进公众。可以通过数字化平台、微信公众号、微博、博客以及QQ空间等媒介开展一些视频展演、有奖竞猜、“我与非遗的故事”为主题的征文等线上活动，激发公众参与活动的热情。在发布信息或者开展线上活动的时候，要图文并茂地设计好相关模块，只有文字或者单纯的图片堆积，不会起到很好的宣传效果。

4、以传统手工技艺为切入点，通过文化艺术地包装，将其衍生品与现实生活相结合，集中展示出非遗文化元素，与旅游文化相结合投入市场。同时，在非遗创意产品投放市场前要树立品牌保护意识，特别是知识产权的保护。产品成形后，就要有针对性地开拓非遗创意产品的市场销售渠道。重点培育一批市级、省级非物质文化遗产生产性保护示范基地，并争取入选国家非物质文化遗产生产性保护示范基地。

5、此外，非遗创意体验是非常有效地开发市场的途径，通过各种新媒介的宣传推广，开发“非遗旅游专线”，让游客体验传统影子戏、剪纸、雕刻等非遗项目，亲身体会非遗资源的魅力所在。充分地结合新媒体开展以上工作，可以使非遗资源的保护形成一个生态的循环系统工程。不仅为非遗资源的保护开辟了新的路径，还为旅游市场的开发进一步提升了空间。

非遗文化进校园活动方案

为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的非遗文化进校园活动方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

非遗文化进校园活动方案 篇1

一、指导思想

为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。

二、活动目标

在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

三、组织领导

学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

四、职责分工

1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。

2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。

3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。

4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。

五、活动安排

分四个阶段进行：

（一）宣传学习阶段

结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。

1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。

2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。

（二）组织实施阶段

从2015年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。

（三）活动安排阶段

举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。

（四）总结提高阶段

认真做好总结，在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。

六、活动要求

学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的.重要内容。

“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。

非遗文化进校园活动方案 篇2

一、“非遗”校园之指导思想

围绕“非遗文化充满校园”的主题，“弘扬民族文化，延续中华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传统文化的基础上，按照学校德育处要求，对学生开展“非物质文化遗产进校园”活动，培养我班学生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，帮助形成具有鲜明特色的校园文化，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色，学生有特长，学校有特色”的优质学校。

二、“非遗”校园之活动目标

用两年的时间在班级内营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校文化建设，把“非物质文化遗产进校园”活动深入持久地开展下去。

三、“非遗”校园之班级理念

在学校的大环境下制定了“学会做人，自强不息；学会仁义，宽容豁达； 学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满活力，充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围，让班级成为每一位学生温馨的家。

四、“非遗”校园之班级活动策略

策略一：环境营造，建立“非遗”特色班级

每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使用“非遗”插板做底版张贴学生假期万里行小报，室内主题墙主要布置两大板块内容：规范部分（学校统一要求部分）和班级特色（品格教育、班级理念、学生剪纸或假期小报作品等），两边侧墙和柱台摆放学生的绘画、剪纸、书法等作品，让尽可能多的学生都参与进来。

策略二：打造人文班级，营造国学氛围

从本学年开始坚持“四个一”，即每日一读，每日一背，每周一课，每期一赛。每天利用早读或午会时间坚持集体诵读经典国学（要求：一二年级《三字经》、《千字文》；三四年级《弟子规》、《增广贤文》；五六年级《论语》、《大学。中庸》。）每日精选一篇经典让学生进行背诵学习，每周上一节经典赏析课，讲解国学经典，赏析诗词名篇，利用“五一”、“国庆”分别组织一次经典诵读比赛，“四个一”并行推进。预期通过诵读国学经典能培养学生养成良好的道德品质、提高人文素养、人生修养。

策略三：“非遗”活动进课堂

我校“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，需做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。组织学生学习非物质文化遗产知识，引导学生接受乡土乡情的教育。做好校内宣传，带学生参观学校校园，营造同学们学习非物质文化遗产氛围。通过兴趣小组、黑板报、宣传横幅等平台充分介绍非物质文化遗产基本知识、意义、目的，激发学生学习“ 非物质文化遗产”的热情，让学生更好的感受非物质文化遗产的魅力，大力鼓励我班学生积极参加学校的“非遗”社团课，对已经在社团内的学生尽量培养他们更加浓厚的兴趣，陶冶情操，希望能让其亲身体会到中华民间艺术之精髓，使其尽量发展成为他们的特长。

具体活动安排：

1、古筝学习的学生争取家长的支持和配合，要求学生能每天坚持练习，成立班级小乐队，推选优秀学生代表班级、学校参加演出。

2、瓷胎竹编、剪纸、面塑、花叶画学生力争一学期开展一次作品展，让学生体验丰收的喜悦。

3、每逢传统节日时布置学生搜集了解相关节日信息，传统民俗习惯，民间活动，利用班会课在班上进行交流，以此来播种“非遗”精神。

4、每期的运动会上鼓励学生和家长积极参加传统民间游戏、体育活动：划龙舟、滚铁环、踢毽子等。

策略四：“非遗”基地参观学习

为了使学生能更好地学习本土文化，感受非遗技艺的奇妙之处，预计开展课外学习实践活动，每学期组织学生走出校园，参观走访“非遗”基地，了解学习至少一至二次，让孩子们更多的接触“非遗”文化。可在家校活动时组织学生去这些地方：

1、历史文化地：国际非物质文化遗产博览中心、成都金沙遗址、武侯祠博物馆、杜甫草堂博物馆、水井坊博物馆。

2、生态环保：成都植物园、白鹭溪湿地公园、海昌极地海洋世界、西江月农业生态园

3、科技创新：四川科技馆

4、艺术：成都画院书画博物馆。其中白鹭溪湿地公园、海昌极地海洋世界本班学生已经去过，在参观走访的过程中培养了学生们吃苦耐劳的意志品质，增长了知识，学生们更加热爱生活。这样有意义的活动我们还将继续开展下去。

非遗文化进校园活动方案 篇3

开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。

非物质文化遗产保护项目图片巡回展

具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。

非遗学堂

具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。

手工技艺现场展示

具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。

木偶戏演出

具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。

非遗讲座

具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。

参观非遗馆（含贝螺馆）并体验

具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗的精品。参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。

非遗文化进校园活动方案 篇4

一、活动宗旨

纪念第六个文化遗产日。主题是：依法保护，重在传承。

二、活动内容

（一）广泛开展《非物质文化遗产法》宣传活动。 《非物质文化遗产法》自20xx年6月1日起正式实施，要重点做好《非物质文化遗产法》的宣传活动。

1、在文化馆大楼、主要街道（乡镇）的显要位置悬挂有关非物质文化遗产保护及贯彻实施《非物质文化遗产法》的宣传标语。

2、举办学习座谈会。组织工作人员、项目传承人以及社会各界人士深入学习讨论、座谈，深刻认识《非物质文化遗产法》颁布实施的重要意义，进一步学习领会《非物质文化遗产法》的主要精神，深入贯彻落实《非物质文化遗产法》，全面推进我县非物质文化遗产保护工作。

3、利用报刊杂志、广播电台、电视台、网络等新闻媒体，并通过印发宣传材料、粘贴宣传海报、宣传车等方式，集中、全面、深入的宣传《非物质文化遗产法》和非物质文化遗产保护工作，让广大人民群众珍爱我县非物质文化遗产，自觉参与依法保护工作。

（二）开展各类形式活动纪念文化遗产日。

1．6月11日在文化广场举办纪念第六个文化遗产日宣传活动启动仪式，组织宣传、文广系统，教师、学生、老干部、群众代表参加。邀请县级领导讲话，邀请新闻媒体采访。

2．6月11日组织以“依法保护，重在传承”为主题的群众签名活动，让非物质文化遗产项目融入我们日常生活。

3．6月11日—6月15日全天对外免费开放“非物质文化遗产陈列厅”让广大v视台、《新会昌周刊》、宣传栏、宣传车宣传有关文化遗产知识，公布省、市、县三级的保护名录，提高全民非物质文化遗产保护意识，形成“人人了解非遗，人人参与非遗保护”的氛围。

5．6月11日—6月15日在文化广场、举行文化遗产图文展。

6．6月9日—10日举行部分非遗项目传承人授课活动。

三、活动组织

为了顺利、有序开展好第六个“文化遗产日”活动，成立活动领导小组：

组长：许永春

副组长：许伶青、梁玲娜

成员：张丽萍、池海瑛、罗广洲、黄振荣、谢海燕。活动领导小组下设5个工作组，做好活动的具体工作：

1．综合协调组：梁玲娜。

负责协调有关文化遗产日活动工作。

2．宣传资料组：张丽萍、黄振荣。负责收集、整理宣传资料，组织宣传计划。

3．展览组：黄振荣、罗广洲、谢海燕。负责展出图文并茂的宣传版画。

4．广场宣传组：张丽萍、池海瑛、罗广洲、黄振荣、谢海燕。

负责组织好文化广场系列宣传活动，组织好教师、学生干部、群众代表参加。准备好音响，撰写县级领导讲话，接待新闻媒体采访。

5．后勤组：池海瑛、黄振荣。负责后勤工作。

非遗文化进校园活动方案 篇5

一、 活动主题及意义

以“人人都是文化遗产的主人”为主题，围绕贯彻落实《非物质文化遗产法》，突出人民群众在非遗保护工作中的主体地位。展示我县贴近实际、贴近生活、贴近群众的传承非遗项目，增进社会对非物质文化遗产的认识，宣传定边非遗项目代表性传承人，让非遗项目融入我们日常生活中，提高我县非遗知名度，弘扬我县文化特色品牌。

二、 主办单位

xxxx文化馆

三、活动时间、地点

xxxxx

四、 具体安排

1、 设置拱门、横幅等宣传标语，发放《非物质文化遗产宣传册》等宣传资料。

2、 现场剪纸、刺绣艺人创作展演，发放剪纸、刺绣作品。

3、 搭建舞台，现场展示定边说书。

4、 霸王鞭现场展示。

5、 道情皮影戏现场展示。

6、 电视台、媒体做相关宣传报道。

五、“文化遗产日”活动经费预算

1、非遗项目展示演出： 20000元

2、搭建平台：展示定边剪纸、刺绣等非遗项目 4000元

3、演出主持：2人 2000元

4、场地布置（舞台背景制作、拱门、横幅）： 2000元

5、宣传费（电视台、媒体等）：2000元

6、宣传册、单印刷制作：1000册x10元=10000元

7、其他杂支：2000元

合计：肆万贰仟元整（42000.00元）