叠星星的折纸教程

叠星星的折纸教程如下：

一、准备材料

根据自己的喜好，准备一些漂亮的长纸条。

二、进行折叠

首先，选出一条喜欢的纸条来折星星。

将纸的一端打上一个节（这个过程要注意力度，用力不要过猛，不然会将纸条扯坏）。

然后将刚刚的折纸向下压平。

4.将折纸剩余的长条沿着五角星的边沿进行向上折叠。

5.将多余出来的部分塞到五角星的身体里面（如果剩余部分不够长，为了星星的美观，可以将其剪去）。

6.用手指将五角星的边沿中心捏鼓起来，这样一颗简单的五角星就折好了。

立体五角星的折法折纸教程

手工折纸立体五角星步骤如下：

第1步、首先准备一张正方形纸，将左右两条边对折，然后展开，留下折痕。

第2步、将上下两条边对折在一起，如图所示。

第3步、将左侧上下两个角，分别折向对边中点，短边与长边对齐，然后展开，留下折痕。

第4步、将右上角（未分叉的角）折向左侧中间痕迹交叉点，对齐。

第5步、将中部的这个角折向右侧的斜边，边与边对齐。

第6步、将左上角折向中间的斜边，上边与中间斜边对齐。

第7步、将上端这个角旁边的两条边从背面合拢，两条边对齐（折痕就是中部两条边重合的位置），得到这个形状。

第8步、沿着三角形中间的边，将其裁剪开，如图所示，再去掉右侧部分。

第9步、将左侧三角形部分全部展开，将各个角凹下去的折痕全部折成凸起（图上只有两个角的折痕是凹下去的）。

第10步、依次将每个角的两边捏住合拢，组成一个有顶角的图形（主要目的是将顶角凹下去的折痕，折成凸起来），最后将顶角慢慢压至中部偏下一点的位置，调节下形状，这样，美丽的立体五角星就折好了。

怎么用纸条折五角星的教程

取一张纸折成正方形，再折成方形，以折找出中心点，掌握36度的锐角折纸。

1、准备：一张色纸、剪刀。

2、绘图：用铅笔标出它的对称线，折成五星的叠法、画出梅花和其它。

3、剪制：先剪梅花中的锯齿镂空、在剪其它镂空、最后剪出外轮廓。

大班美术教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备

1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程

提问——观察制作方法——幼儿制作，教师指导——评价作品

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？

2、引导幼儿观察五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3继续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的时候斜线剪。折时注意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，结束活动。

将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

活动反思：

平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。在活动中孩子们探索的比较多，认真完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。这节课培养了孩子动脑的能力。

小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。

大班美术教案 篇2

幼儿行为基础

在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。

活动目标

1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

2、发展幼儿手部动作的灵活性。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备

1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。

2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

活动流程

导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？

2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

（3）幼儿操作，教师辅导。

帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。

3、评价作品，结束活动。

把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

活动反思：

活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能够完成。但是整个活动能够进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

大班美术教案 篇3

活动目标：

1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官

活动准备：

1、音乐磁带、录音机、各类物品。

2、知识经验： 幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。

活动过程：

一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》

师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。提问：这个小朋友他画的是什么？他是怎么画的？（孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。）

二、老师重点讲解：

这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）

三、欣赏部分作品：

老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。

逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。

四、讨论、想象、扩展想象：

老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么？

如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢？

请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。

五、幼儿第一次想象、拼画：

幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。

六、集中展示与交流：

老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。

刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。

七、幼儿再次操作：

幼儿再次操作，鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。

八、欣赏与分享：

请小朋友走一走，看一看，

活动反思：

通过诗歌《给老师画像》引出活动，接近孩子的生活，激发了孩子的活动兴趣。

通过老师的讲解、梳理，使孩子理解并接受“替换装饰画法”， 丰富孩子的想象，为接下来孩子的创作打好基础，解决活动难点。

展示活动使孩子体验到美术活动的快乐，通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。

大班美术教案 篇4

活动目标：

1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。

2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸

学具：彩带人手一条；水粉笔，水粉颜料；铅画纸。

活动过程：

一、游戏：舞动的'线条

1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）

2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带――幼儿交流――记下来）

3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？

4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）

5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。

二、拓展：生活中的线条

1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。

2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美：谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！

三、欣赏：运用的线条

今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常著名的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？（幼儿自由参观―交流）

交流：你最喜欢哪一幅？画上有些什么样的线条（这个线条是怎么画的）？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉?说说你喜欢它的理由。

这些画除了线条，还有什么？（在有的地方涂上了一块块颜色）线条和色块组合成了美丽的图画。

四、创作：自由表达

你们想不想也来学学大画家米罗，用神奇的线条和美丽的色块画画？

老师为你们准备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你准备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。（幼儿作画）

五、展示作品，交流评价

1、先完成的小朋友跟同伴、客人老师交流自己的作品。

2、展示作品：你最喜欢哪一幅？为什么？

大班美术教案 篇5

活动目标：

1、有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。

2、能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作。

活动准备：

1、教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等。

2、欣赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。

3、《幼儿画册》（第二册P35）。

活动过程：

1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。

2、引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的小朋友，我们可以为他们送什么礼品？

3、幼儿交流自己准备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。

5、将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。

一步一步教叠五角星的方法

一步一步教叠五角星的方法:

1、首先取一张纸，如果是方形的纸，那么我们可以直接进入第2步。如果你只有长方形的纸，那么我们需要裁剪出一个方形的纸。注:长方形纸裁剪正方形的方法如下:先将长方形的纸横向放置，然后将纸的右下角部分向上折起，形成了一个三角形。

之后再将三角形多出的一部分向上折起（沿着折出的三角形边缘进行折，此时出现一个折痕)，我们用小刀将折出的部分裁剪掉，然后将剩余的三角形展开，这就是我们需要的正方形。

2、将手中的正方形的纸沿着中线对折（从下向上折)，此时会折出一个长方形。

3、先将纸的右下角部分向上折起，然后再将折起的部分展开（此时纸将出现一个斜着的折痕)。然后再将纸的右上角向下折起，之后再展开(同样出现一个斜着的折痕)。此时两个折痕之间将会出现一个交叉点。

4、之后再将纸的左下角向右上方向折起，注意要将纸的左下角放在刚才两个折痕交叉的点上，然后再将这个小角向左折（注意要边对齐)。

5、之后再将纸的右下角向左上部分折起，注意边要对齐。然后从中间缝隙的位置，沿着缝隙向下折。

6、然后再将折好的纸整理平整，接着我们需要在这个折纸上做一个标线。所示:

7、接下来，我们用剪刀沿着画好的标线进行裁剪，将折纸从标线出裁剪为两段，我们要保留左边的形状为三角形的部分。

8、最后，我们将保留的三角形展开，这样一个五角星就完成了。

五角星的折法折纸教程

五角星的折法。

材料：正方形纸

1、首先准备一张正方形纸。

2、将纸张右边向左折叠，与左边缘对齐。将左上角折叠到右侧，将上部边缘与右侧边对齐。展开，将右上角折叠到左侧，将上部边缘与左侧边对齐，形成两条对角线。将右下角收拢到对角线的中心。再把这个拐角折到下底边上。

3、将右侧边缘折叠到左侧边缘，使其与中间的边缘对齐。

4、如图所示，将折纸模型向上或向下折叠，并顺时针旋转180度。沿着最左边的线剪开。

5、完全展开，得到一张有规律的五角形纸。

6、将下边缘向上折叠，使下边缘的两个角与左右角的两条平分线对齐。其他五条边也按此方法收拢。

7、跟随现有折痕，首先将左边缘向右折叠，然后将下边缘向上折叠，并将重叠部分折叠出一个角。其它边也按此方法收拢。

8、完成后如图。

9、按顺时针或逆时针方向将其折叠并平整，如步骤7所示。反过来。将每个拐角的一条边顺时针或逆时针收拢到中心线。这样就完成了。