本文目录一览：

• 1、汉服中秋活动主题名称
• 2、汉服活动成新社交方式，为何这样的活动能吸引众多年轻人前来？
• 3、跟汉服有关的比赛活动？
• 4、汉服，不仅是一种潮流，更是一种文化传承！华裳九州走秀出现了哪些汉服呢？
• 5、幼儿园中班汉服之美教案

汉服中秋活动主题名称

明月中秋，欢饮达旦，可以试着这些子里面组调成您所想要的主题名字

汉服活动成新社交方式，为何这样的活动能吸引众多年轻人前来？

近几年来古风汉服逐渐在年轻人的世界里流行起来，在很多城市的大街小巷，网络平台随处可见有热爱古风的小年轻穿着汉服，一开始是为拍照，视频把自己装扮成古风人物，有的飘飘欲仙，有些武侠风范，渐渐的也就有不少深入爱好者着装出行，逛街吃饭，旅游都离不开汉服。如今又有年轻人组织的社交活动用汉服作为主题，貌似那种有格调的假面舞会一般，受到年轻人的热捧，那么为什么汉服活动或者直接说汉服能够吸引那么多年轻人。

在汉服流行之前，甚至互联网还没有这么发达的时候，国内的青年人经常会从电视上看到国外的一些风情文化，比如日本人会有自己的和服文化，韩国人有自己的朝族礼仪服饰，甚至印度等国也有他们的裹裙纱丽，这时候年轻人们就自然泛起的对我们传统服饰遗弃遗忘的“负罪感”，他们有他们的特色服饰，我们为什么就没有，面对这样的问题有志青年当然就不甘自弱开始鼓足勇气穿上了古典服。

虽然说我们国家也有旗袍的传统服饰文化，但是并没有经常的运用到生活当中，重要节日和场合基本没有人穿过，单凭电影电视剧的力量并不能够更广泛宣扬出去，也不能表示我们尊重并铭记历史文化的决心，为了这些，为了能够宣扬出我们自己的传统服饰文化，能让我们国家的古典文化给国外更多的人看到，于是越来越多的爱好者购买古风服装作为传统服饰来拍照，视频上传到网络，一开始他们购买的其实就是拍戏所用的舞台装，到后来才有更多的服装设计师真正的进入到民间古风服饰创作领域，他们根据我国历史上各个时代的不同服饰特点，有根据性的准确运用到古风服饰设计中去，才产生了现在遍布大街小巷的“汉服”，这些汉服价格很多普通人也容易接受，但也有的非常昂贵。

实际上在新中国成立以来，最具有民族特色的服装就是旗袍，这是属于历史自然遗留，有许多老外认识中国传统服饰也是从旗袍开始的，但是归根结底中国是个长达几千年悠久历史的国度，单单一款旗袍怎么能全权概况整个华夏文明古国的多姿风韵，“汉服”的诞生就称为了新一代年轻人体现传承大国文化的一种心态。

跟汉服有关的比赛活动？

跟汉服有关的比赛活动

以“中国传统十二花神”为主题的锦绣华章汉服模特大赛初赛在2020重庆文旅会N8馆主舞台举行，60名选手为来往游客奉上一场美轮美奂的汉服盛典。

2020重庆文旅会飘来“汉服”风 锦绣华章汉服模特大赛初赛举行

本次大赛于10月4日在南坪会展中心进行了启动赛，来自重庆、四川、贵州、广东、安徽、河南、北京、湖南、陕西等地的共计130名选手进行了首轮角逐，最终60名选手入围初赛。

据了解，锦绣华章汉服模特大赛第二轮初赛在2020重庆文旅会现场举行，是一次文化的深度融合，在比赛期间，选手们通过华美的汉服、精致的妆容、优雅的仪态，向现场的观众展示传统汉服的独特魅力。

据赛事组委会负责人道明介绍，经过两轮初赛角逐的选手，将按照两轮比赛综合评分，产生40名选手晋级半决赛，半决赛角逐产生20名选手晋级决赛进行冠军争夺。

在初赛的第二轮角逐中，选手们分别展示了从先秦到明朝的各种服饰，各个时期的礼服、吉服、常服，透过这些服饰可以鲜明地展现出不同时期的文化特点。同时，本轮初赛，不仅考核选手的服饰妆容，更重点考核选手的仪容、步态、礼仪。

谈起活动举办的初衷，道明表示，中国素有“衣冠上国，礼仪之邦”之美称。在《左传•定公十年》有云：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”故称华夏，而汉服常被称为“行走的文化”，所以重庆市孔子儒学研究会汉服文化研究和表演专委会发起了锦绣华章汉服模特大赛。

汉服，不仅是一种潮流，更是一种文化传承！华裳九州走秀出现了哪些汉服呢？

汉服，不仅是一种时尚潮流，也是一种传统文化！下面，让我们开始欣赏欣赏汉服吧！华裳九州对于汉服玩家们而言一定不生疏，在这里主题活动中出现了许多传统的汉服，不但雅致大气并且古典风格范十足。假如你一直在担心该买哪样的汉服，或是怎样把汉服搭配出好的效果，那就一起来看看华裳九州中的汉服，也许会为自己提供许多的搭配灵感。

端庄宋制汉服，褙子是宋制汉服的一大特性，有短装的也是有中长款的，配搭出来的效果也不一样。图上的褙子则是长款的，与下面的长大衣较为相近，窄袖的褙子较为便捷行动，也会看起来身材苗条，简易利落可是无失贵族气质。这一件宋制汉服就十分有气质了，衣袖宽敞，庄重感十足。汉服的色调较为复古时尚，深蓝色和正红色的组合在汉服中很普遍，暗蓝色沉稳刚直，鲜红色绮丽，再添加服装的精美刺绣图案，总体的现代感也非常强了。自然也不能挑选白色运动鞋，那样会与衣服裤子造成 很大的起伏。要不是参与t台走秀等主题活动，最好是不要再穿这套汉服，尽管华丽容貌，可是却会明显影响你的正常行动。

明制云肩汉服明制汉服较大的特征便是雅致，可是云肩汉服除开雅致以外还多了一份动感。这一件汉服的颜色是非常温和的蓝紫色，因此如果是肌肤暗的女孩，还可以试着穿那件衣服裤子，不容易显黑哦。这一件红色汉服十分引人注意，鲜红色通常非常容易就把握住旁人的眼光，并且鲜红色较为显高。这套衣物的云肩设计方案地十分精美，一看便是温文尔雅，并且在它的映衬下，脸部都精巧了。

在配搭云肩汉服的情况下留意，秀发能够编起来盘起，随后撒落一小部分，将掉落的秀发编为小辫子，那样的发型会十分显年轻哦。发饰的选取能够随便一些，只需并不是十分华丽优雅的发冠就行，能够选用简易的花朵的头饰，显得活泼开朗。

幼儿园中班汉服之美教案

幼儿园中班汉服之美教案如下：

设计背景

我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。

通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。

除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。

活动目标

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备

1、各族服饰图片。

2、幼儿活动手册1第39页。

活动过程

一、谈话导入

1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？

2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）

二、漂亮的民族服饰

学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。

4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

5、欣赏二方连续图案，了解其规律。

三、欣赏作品

1、幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。

2、幼儿作品展示。

活动延伸

将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。

评价分析

都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。

前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。

然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。

接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。

教学反思

本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，让幼儿了解我们祖国是多民族的国家。

全国共有56个民族，除了汉族以外，其他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，随后让幼儿动手制作新疆帽，自己欣赏或交换欣赏各自的作品，从而使达到了活动的目标。

使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，及制作少数民族的服饰作品，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。