本文目录一览：

• 1、学士服上不同颜色的带子都代表什么专业？
• 2、“专科生能不能穿学位服”上热搜，所谓的学位服真的有那么神圣和讲究吗？
• 3、考英语学士学位穿汉服可以进去吗？
• 4、为什么现在提倡穿汉服？
• 5、中国式学位服的设计理念

学士服上不同颜色的带子都代表什么专业？

学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服，是其获得学位的、有形的、可见的标志之一，由世纪九成学位服国标版发展而来。在我国现在主要有二种学士服：中国式学位服和西式学位服，下面主要介绍中国式学位服。

一、学位服

首先，无论中国式学位服还是西式学位服，每套学士服构成和颜色寓意基本相同；由学士帽、流苏、学士袍、垂布四部分组成。一般认为：垂布按文（含文、法、哲、史、教）——粉色、理（含经、管、理）——灰色、工——黄色、农——绿色、医——白色、军事——红色六大类，采用不同的六种饰边颜色区分。但是中国关于垂布颜色并无官方统一规定。如北大经济、管理相关学位获得者着粉色垂布，清华经济、管理相关学位获得者着黄色垂布。

二、西式学位服

现行西式学位服服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成。学位帽为方形黑色，博士学位帽流苏为红色，硕士学位帽流苏为深蓝色；学位袍：博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，校长袍为红、黑两色，饰边处按文、理、工、农、医和军事六大类分别为粉、灰、黄、绿、白和红色。

中国近代的方帽长袍学位服完全是舶来品。最初，学位服是西方耶稣会、天主教会传教士在中国兴办教会学校的附带物，这使人们很早就接触到这种洋装。学位服在中国的出现，有其一定历史和社会的渊源与背景，并非来自高等学府。

三、中国式学位服

中国式学位服是以中国传统服饰文明为创新基础，西方式学位服为设计蓝本的一种针对中国学生而设计的学位服。旨在发掘中国自身文明传统、尊重科学弘扬学术、弘扬世界与未来的精神。我国是一个历史悠久、文化传统丰厚的文明古国，教育的发展与科学的萌生在我国文明历史上写下了光辉的篇章。近代以来，脱胎于西方宗教僧侣长袍的西方式学位服逐渐进入中国，并且成为改革方案后我国推行学位服制度所依据的设计蓝本。教育部倡议启用中国式学位服，涵盖汉服特征助推“汉服复兴”。

四、中国式学位服设计方案

①中国式学位服分为学士服、硕士服和博士服三类。

②每套学位服由学位冠（黑色弁）、学位缨、学位领（六种不同颜色交领右衽义领）、学位衣裳（深衣或玄端）、学位礼服徽（中国式学位服专用）、西式皮鞋等六部分组成。

③学位缨颜色区分学士、硕士、博士，分别为黑、深蓝、红色。

④学位领按文、理、工、农、医、军事六大类，采用粉、灰、黄、绿、白、红色六种颜色区分。

1、学士服

黑色深衣，暗红色领袖衣缘。左胸处佩戴专用的“学位礼服徽”。

暗红色大带。暗红色抽象蔽膝形色布。

黑色弁，缨用黑色。

区分专业的不同颜色交领右衽义领。

黑色西式皮鞋。

2、硕士服

藏蓝色深衣，黑色领袖衣缘。左胸处佩戴专用的“学位礼服徽”。

黑色大带。黑色的抽象蔽膝形色布。

黑色弁，缨用深蓝。

区分专业的不同颜色交领右衽义领。

黑色西式皮鞋。

3、博士服

明玄端制，衣裳不同色，但缝合。黑色大袖玄端，黑色领袖衣缘，朱红色裳。左胸处佩戴专用的“学位礼服徽”。

白色大带。金色的抽象蔽膝形色布。

黑色弁，缨用红色。

区分专业的不同颜色交领右衽义领。

黑色西式皮鞋。

专业以义领颜色区分

文、理、工、农、医、军事六大类分别为粉、灰、黄、绿、白、红色。

4、学位授予

学位冠、缨及学位授予法详解

弁黑色，圆形，直接戴于头部。弁上部有孔，插有一尺长白色塑料笄。上附黑色延板。

笄根部插孔处系结一条学位缨，缨长二尺，前端为一尺长的穗。

学位授予前，缨自然垂于左侧，授予学位时，校长将缨从学位冠顶部绕过，在右侧的笄身上绕一圈，穗自然下垂，即为授予。

5、学位授予仪式礼仪程序

1.仪式开始，现场全体起立，学生着学位服入场就座。

2.主持人发言，宣布获得学位的学生名单。

3 学生上台肃立，正学位冠、整理学位袍。

4 学位评定委员会主任、校长将缨从学位冠顶部绕过，在右侧的笄身上绕一圈，穗自然下垂，分别用左手递交给学生毕业证书、学位证书，再用右手与学生握手祝贺。

5.学生走下会场。仪式结束。

中国式工科学士服

五、中国式学位服正式亮相

2013年6月26日，浙江省杭州市，与以往各高校毕业生所穿的西方学位服不同，中国美术学院的学子们身着国色国香的学位服亮相毕业典礼。

该新式学位服的学位帽不同于以往那种方方正正的，而是三角形制，每个角都有圆弧。这是首套由本土设计师吴海燕团队领衔设计的中国式学位服。

“专科生能不能穿学位服”上热搜，所谓的学位服真的有那么神圣和讲究吗？

学士服其实在之前是获得学士学位的学生才能够穿的一种衣服，而且也是在毕业典礼上获取学士学位的时候的一种象征。而现在也发展成了基本上大学毕业生只要毕业之后基本上都要穿着这个衣服拍一张集体照。我觉得这种风气本身也挺好的，毕竟每一个大学生也都望望自己的大学，四年能够有一种仪式感，能够去以学士服纪念一下自己大学的青春时光。所以我觉得无论是本科生还是专科生，能够穿上学士服本身只是一种纪念意义，并不是说一定要有学士学位才能够去穿这种衣服，很多学生其实也只把他当成一种毕业走向社会的象征。

考英语学士学位穿汉服可以进去吗？

当然是可以的，因为汉服本来就是我们的传统服饰，而且考试的规则也没有明确说明不可以穿汉服，所以是可以穿汉服去参加考试的

为什么现在提倡穿汉服？

汉服是中国在漫长的历史长河里衍生出来的一朵美丽的文化之花，汉服给人一种温文尔雅的感觉，很是书生气质。汉服消失了很久，而近几年汉服又重新出现在众人面前，很多人提倡汉服复兴，那么，下面我们一起来了解下与汉服文化相关的内容吧。

揭秘国家为什么不支持汉服运动

一、代价高昂。汉服包括衣服、冠帽、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统。这么一整套东西，置办这么一套也得花不少银子吧。在大多数人都在为房子，上学，看病这些东西忙的焦头烂额的时候，我不认为有这个群众基础。

二、不具实用性。如上一点所说，汉服是一整套衣冠系统，穿戴麻烦，其宽袍大袖的服装风格在生活中也带来诸多不便利，与快节奏的现代生活不相适应。综上，我认为汉服只能流行与少数有钱有闲的古文化爱好者群体中，难以推广。

汉服运动：

汉服运动是「汉服文化复兴运动」的简称，属于华夏文化复兴运动中积极的一部分。

汉服运动在清朝灭亡后的一段时期就有过，但更多的是本世纪初，随着中国国力上升，一部分国人大国意识觉醒的背景下，以知识分子、青少年族群为主体，以汉服回归为出发点，以复兴华夏文化为目标的一场文化复兴运动。

汉服运动是汉民族借由复兴传统服饰的方式进而推广汉族的传统文化。改革开放以来，随着中国综合国力大幅提高，国际地位大幅提升。中华文化重又得到世界的关注与重视。与此同时，国人民族自尊心和自信心觉醒，国人开始反思我国之优秀文化，并举力保护继承。当是时，汉服从沉睡中惊醒，各地汉服组织如雨后春笋般不断建立，以复兴中华五千年文明，扬华夏华裳，而汉服运动也随之开展而来。

汉服运动是汉民族热爱传统文化的表现，具有科学性、针对性、进步性，有深层的文化内涵，对于重塑民族自信心和民族自豪感有着不可替代的深层次作用。

历史背景

汉服，即中国汉族传统服饰，曾称汉衣冠、汉装、衣冠、中国衣冠、华服、华夏衣冠、汉家衣裳等，是发展、传承了四千多年（清代因剃发易服而消亡，21世纪初开始复兴），区别于其他民族，体现汉族礼仪风俗、审美品格、思想哲学等文化内涵，并彰显华夏民族认同精神的服饰体系。

公元1645年8月29日（清顺治二年七月初九），满清政权颁布易服令，规定“官民既已剃发，衣冠皆宜遵本朝之制。汉民族进过一番血的反抗失败后，最终延续了三千多年的汉服几近消失。男子剃发留辫，辫垂脑后，穿马蹄袖箭衣、紧袜、深统靴，汉族女装则保留汉族女性传统的“上衣下裳”制。在1912年清朝灭亡之后，汉族男子改穿西装、中山装，汉族女子则习惯穿旗袍。

不过，中国大陆出现恢复汉服传统的新趋势，汉服又开始进入现实社会，各地的汉服活动层出不穷。有汉服爱好者建立网站，昭示天下，加入者很快超过数万人；也有人在网上流传汉服设计，并建议教育部统一使用汉服做学位服。有人将此称为中国的“传统文化复兴”现象。

中国式学位服的设计理念

总的理念是：

发掘中国自身文明传统，尊重科学弘扬学术、积极面向世界与未来。汲取中国优秀传统文化自强不息、厚德载物、传承文明、开创未来的精神，在学位礼仪服饰中加以体现和表达。

1 以中国传统服饰文明为创新基础

采用中国原创的交领右衽褒衣大袖无扣系带式服饰为

2 汲取传统服饰造型之美和庄重典雅的特质。

如，采用中国经典的庄重的深衣、玄端制为礼服基础。

3 简洁、实用、节俭、得体、大方。

如，仅以学位冠、学位缨、学位领、学位衣裳（取中国传统文化“衣裳”之意）、学位礼服徽、西式皮鞋6部分组成。礼仪程序简单、庄重。服饰用料朴素大方、组件通用性强、可循环使用。

4 体现平等、自由、包容、理性的学术与科学精神。

如，不沿用现行的做法，仅设学士、硕士、博士三类学位服饰，不设校长服和导师服。（现行学位服系统还设有校(院,所)长、学位评定委员会主席及委员(或导师)服）。学位授予仪式中，校长和导师按其自身学位着装，体现对学术的敬意和平等的学术精神。

5 汲取和保留现行学位服的优秀设计理念与元素，平滑过渡、无缝对接。

如，学、硕、博学位冠垂缨皆取现行学位服流苏颜色，分别为黑、深蓝、红。专业颜色区分中，文、理、工、农、医、军事六大类（粉、灰、黄、绿、白、红色）等识别色皆不作变动。学位授予礼仪中，同样以改变垂缨（流苏）形态为授予标志。

在外观视觉效果上，也与现行学位服力求平滑过渡。学、硕、博三类学位服主体颜色分别为黑、蓝、红，沿用了现行学位服的颜色风格。学位冠的形状类似于现行学位帽。交领的义领类似于垂布，也都是以六种颜色区分专业。“抽象蔽膝形色布”与现行学位服装饰布都是上下直通到礼服底部，视觉上相当类似。

6 以开放的精神吸收和借鉴西方文化元素。

不是复古或一味单纯强调民族性，我们建设的是面向世界与未来的教育与科学，在学位礼仪服饰上亦加体现。如，在整套服饰的构成要素中，引入了西式皮鞋作为重要的服饰组件，突破了传统服饰的严格规定性。

7 不是单一民族的民族服饰，而是代表中国整体文化文明与崭新的学术、科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰。

本套学位服，基本服饰造型取中国最多人口的服饰文明基本形制特征，交领右衽、褒衣大袖，这是中国汉民族的基本服饰特征。但是，在汉服的服饰语汇中，对服饰造型、涵义、着法都有极其严格的规定性，汉服没有着西式皮鞋、胸口佩戴徽章等现代西方服饰文化元素，汉服的蔽膝作为严格的礼服部件也是需要单独的一幅。而本方案设计中，既采用了西式皮鞋，又在上衣左胸处佩戴醒目的“学位礼服徽”，同时，对传统服饰中繁冗的装饰佩饰进行了大幅度的削减和改变，改经典的蔽膝为“抽象蔽膝形色布”，作为深衣本体的一部分。交领右衽的义领也打破了传统的配色禁忌，以六种不同颜色的义领区分六大类学科专业。硕士服的藏蓝色，也是汉服中罕用的色彩。可以说，从严格的服饰学及文化学角度而言，这已经不再是单一的民族服饰，而成为了代表中国整体文化文明与崭新的学术、科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰。

中国式学位服，代表的是中国，是中国文明的历史与未来，是中国面向世界的崭新的学术、科学与文明精神。

同时，本套中国式学位服系统为推荐方案系统，可与现行学位服系统自由选择或并行不悖。

8 崭新的“学位礼服徽”

此徽直径6厘米，圆形，佩戴于学位服上衣左胸处，是整套学位服中重要的组成部分。其设计涵义和造型为：

字体：分别为篆体“科教兴国”、宋体“学位礼服”

炎黄子孙、中国：造型为圆形抽象中国风格图案

深厚的教育与人文传统：造型为一支巨大的毛笔

源远流长的古代科学，面向世界与未来的科技、人文与学术：左上角为分子图案，同时又宛如夜空星座，代表了古代天文观象科技。尖端物理微观世界图案上叠加DNA双螺旋，代表当代科技学术。

毛笔插入微观物理世界激起璀璨光芒，象征传统文明与现代文明的对接。DNA双螺旋如一架天梯，从“学位礼服”通向“科教兴国”的光辉前景。天空中，古代科技与现代科学群星闪耀，照亮了科教兴国之路。