迪士尼公主被画师重绘成水粉画风你最喜欢哪个？

迪士尼公主可以说是女孩子们的梦想，想必每一个女孩子都曾有一个想要成为迪士尼公主的梦吧！不过当女孩子们长大后才会明白，梦想终究是梦想。不过很多女孩子会将对于迪士尼公主的梦寄托于绘画当中，比如画师阿莘太太就曾经将迪士尼公主重绘成了水粉画风。

贝儿公主在动画中是一个勇敢善良，并且从不以貌取人的姑娘。性格可以说是女神标配，因此在迪士尼众公主中也显得非常独特，毕竟别的公主基本都是外貌主义者。而贝儿则更加符合宅男心目中女神的设定。当贝儿公主变成水粉画风后，依旧美丽，其实变化不是很大，不知道大家觉得如何？

第二个要看的是灰姑娘，一个从平凡走向高贵的公主，因为善良她获得了精灵的帮助，最终遇到了她心目中的那个王子。当灰姑娘变成水粉画风后真的是太美了。毕竟原来的画风现在看确实有些老旧了，水彩画风的灰姑娘实在是太美了！

第三个变成水粉画风的是可爱的小美人鱼爱丽儿公主，也是个人认为最好看的一个迪士尼公主。赤红色的头发加上水蓝色的眼睛，实在是太美了。而水粉画风下的爱丽儿更加凸显了可爱的特点。说真的对于这样的小美人鱼，我真的是无法抗拒！不过看了迪士尼真人版小美人鱼的选角，我对小美人鱼又多了一种不同的感觉，实在看不懂迪士尼这步棋是什么意思？

最后一个变成水粉画风的是我们中国的公主，不知道是不是因为是国人画师的原因，画师太太居然给花木兰画了四张。将木兰的几种服饰都画了出来。日常服饰的花木兰嘴角微笑，看起来贤良淑德。真的爱了。而军装的木兰英姿飒爽，眼神坚毅，那种感觉或许只有她这样的女孩子才会拥有！

而女装的木兰又是另一种风格，似水柔情，这是我们中国的女孩子才会有的感觉。而木兰的服饰其实就是我们的传统服饰汉服。说真的真是太美了！不知道大家对于这样的木兰又什么看法呢？有没有一种焕然一新的感觉？

虽然网上有很多人反对这种将迪士尼公主重绘成其他风格的行为，认为这是对于童年的一种亵渎。但卡密娘认为这其实也是帮助大家回忆这些经典的迪士尼公主，毕竟只有不断换新，这些迪士尼公主们才会被更多人所熟知！

哪个动漫人物超酷又是汉服？

《彩云国物语》很多

《不可思议的游戏》很多

《晨曦公主》很多

《魔道祖师》很多

《黑执事》刘涛、蓝猫

《百变小樱/魔卡少女樱》李小狼、库洛·里德

《魔笛magi》煌帝国的人物基本是穿汉服

《鬼灯》白泽

《中华小当家/中华一番》雷恩、兰飞鸿

《狐妖小红娘》东方月初

《灵契》杨敬华

白雪公主汉服算童话里的白雪公主的衣服吗？

白雪公主汉服算童话里的白雪公主的衣服，

白雪公主从小生活在没有没有亲生母亲的皇宫里，这套服饰很适合她，她是迪士尼公主里最亲民的一位公主，她性格细腻体贴，活泼开朗好像迪士尼的公主很多都是这样。

这套汉服有齐腰襦裙和齐胸襦裙可以选择， 穿着它们不论是在城堡还是在森林里，看起来都是那么的和谐。穿着这套汉服宛如童话中走出来的公主，皮肤白皙胜雪，真是太美了。这套汉服有齐腰襦裙和齐胸襦裙可以选择， 穿着它们不论是在城堡还是在森林里，看起来都是那么的和谐。穿着这套汉服宛如童话中走出来的公主，皮肤白皙胜雪，真是太美了。

汉服公主的头发可以怎么画

汉服公主的头发可以怎么发。汉服公主的头发就是你把他画的就是像汉朝一样年代的发型就可以了

幼儿园中班汉服之美教案

幼儿园中班汉服之美教案如下：

设计背景

我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。

通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。

除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。

活动目标

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备

1、各族服饰图片。

2、幼儿活动手册1第39页。

活动过程

一、谈话导入

1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？

2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）

二、漂亮的民族服饰

学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。

4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

5、欣赏二方连续图案，了解其规律。

三、欣赏作品

1、幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。

2、幼儿作品展示。

活动延伸

将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。

评价分析

都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。

前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。

然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。

接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。

教学反思

本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，让幼儿了解我们祖国是多民族的国家。

全国共有56个民族，除了汉族以外，其他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，随后让幼儿动手制作新疆帽，自己欣赏或交换欣赏各自的作品，从而使达到了活动的目标。

使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，及制作少数民族的服饰作品，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。

穿汉服的小公主怎么画

汉口的小公主怎么画，我觉得可以把这个重新的勾勒一下他的一个画法，然后这个画法是比较简单的，基本上都是以可爱风格为主，所以这样的话吧，也是非常单一的一种风格。