活动策划

活动策划 篇1

为丰富我系课外活动，增强团总支、学生会、爱心社之间的相互联系，进一步促进学生德智体全面发展，加深各班之间的友谊，加强班内团结，我监治部特策划本次拔河比赛。现将有关事宜公布如下：

1主办单位：

2承办单位：

3协办单位：

4参赛单位：各班班级。

5比赛时间：

6比赛地点：

7指导：

8活动策划：

9比赛办法：

一、比赛规则：

1)比赛分淘汰赛(有三个轮)、循环赛两个赛程。

2)由各班抽签决定对手班级。

3)比赛分为淘汰赛与循环赛，第一轮有30个班级，淘汰15个，第二轮再淘汰7个(班级轮空直接进入下一轮)，第三轮再淘汰4个，最后4个进入循环赛。

4)比赛分组首场的战位选择由各队队长抽签决定。

5)比赛为三局两胜制，每局后双方交换场地，当两局胜出时，比赛宣告结果。获胜班级进入下一轮比赛。

6)河界为3米，比赛始末，由裁判哨声决定，时间不限。

7)比赛分班级赛与干部干事赛。

二、注意事项

1)各队队员必须提前5分钟入场，迟到10分钟视为弃权。

2)各队队员必须服从裁判指挥。

3)各队以班级为单位，设领队一名，队长一名，男13人，女5人，若女生不够可做情调整。

4)各班拉拉队必须站在规定的界外。

5)严禁非本班级(班主任除外)人员参加本班比赛。

6)严禁队员穿钉鞋参赛。

7)领队负责本班抽签。

3、奖励办法

第一名50元

第二名40元

第三名30元

精神文明奖15元

活动策划 篇2

一、活动主题 让剪纸艺术走进歧安小学校园

二、活动背景

xx年5月24日，福建工程学院与歧安小学两校以“青春携手未来，同成长，共建和谐”为主题的活动日构建仪式即将拉开帷幕。为响应学校的号召，遵循飔墨工艺美术社“发扬传统文化”的宗旨，特开展此次活动。

三、活动目的

本社团希望通过此次活动向歧安小学的小朋友展示中国传统剪纸艺术，提高小朋友们对剪纸艺术的认识，增加他们对剪纸艺术的兴趣。同时也是为了借此活动来展示我们飔墨的风采，增进我社与外界的交流和互动。

四、活动时间

xx年5月24日

五、活动地点

歧安小学校园

六、活动对象

歧安小学的小朋友

七、活动开展

我社增送精美的剪纸作品给歧安小学装饰他们的教室。然后向歧安小学的小朋友们介绍剪纸的有关知识，和他们交流心得。我们社员鼓励他们多了解和学习中国传统文化。

八、活动宣传

借助福建工程学院社团联合会的网站、做宣传

九、活动经费

剪刀若干、剪纸用纸、宣传海报、公车费用

飔墨工艺美术社

xx年4月29日

活动策划 篇3

“冬至到，吃水饺”是中国的传统习俗，12月22日冬至这天，轵城镇实验幼儿园邀请家长走进班级和孩子们一起包饺子，共同欢度这个中国特色的节日。

孩子们对活动充满期待，家长朋友对活动也十分支持，纷纷从家里带来了案板、擀面杖、饺子盘等。活动过程中，家长和孩子们其乐融融，忙得不亦乐乎：有的擀面皮，有的做造型，有的捏花边，虽然包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从家长和孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐!

本次活动为幼儿园家园沟通搭建了一个良好的平台，获得了家长朋友的一致好评，纷纷称赞幼儿园考虑周到细致，工作认真负责，饺子更是美味!

活动策划 篇4

活动主题： 传统与现代

活动目的： 中国的历史源远流长，中国的文化博大精深。为使我院大学生更好了解到中国古典音乐的内涵、古典服仪的魅力。着力宣传中国传统文化与现代文化的传承发扬，丰富我校文化生活。

活动简介： 以民乐演奏、汉服展示、书画功夫表演为主题，汉服元素和民乐元素贯穿始终。同时，加入现代音乐与娱乐话剧，表现出古典与现代两种不同的美。

主办单位：

协办单位：

承办单位： 中国传统文化爱好者协会

活动时间： 20xx年X月X日（周X）晚上（X）点

活动地点： 操场

活动对象： 全体会员与在校师生

活动准备及流程： 1．选定曲目并安排演奏人员在课余时间进行训练。

2.关于此次活动提前在校园里进行广泛宣传；

3.参演节目分古代和现代两部分，古代部分以古乐器、秋诗赋、武术、书画汉服展示及汉服短剧等。现代节目有话剧、吉他等现代乐器演奏和戏曲、小舞蹈等，共约14项节目。

4.表演中间会穿插小游戏，奖品为美丽的中国结。

5.演出结束，进行活动总结。工作人员讨论得失，并做好道具归还工作。

宣传方式： 1.海报以及展板，通知会员及在校师生活动内容。

2.演员穿着汉服，对师生发放宣传页。

3．干事及演员对班级内部进行宣传

参加方式：

经费预算：

人员安排： 现场秩序：若干

人员统计： 若干

总负责人： 待定

主持人 ： 2名、

摄像 ： 1名、

注意事项: 1. 演出结束，工作人员讨论得失，作出总结。

2.做好道具的归还工作。

3.由于活动参加人员人数过多，需要维持秩序的工作人员认真负责，防止突发事件的发生，并做好突发事件的处理方案。

中国传统文化爱好者协会

20xx年X月X日

活动策划 篇5

【活动背景和目的】

在高寒荒凉的大凉山山区，彝族，这解放前依然处于奴隶制的古老民族世世代代生活在那里。古老的民俗，难以跟上电子时代的前进的步伐，贫瘠的山区，阻隔了现代工业文明，他们彷徨，他们无助。天地无情，人间有爱，让我们伸出友爱的双手，去帮助古老的彝族走出大山。在这片美丽的大凉山土地上，还有那么多的孩子们，他们没有明亮的教室来上课，没有崭新的'书本，但是他们却有着一颗坚持求学的心，有着一颗想要用知识改变命运的决心，他们渴望而纯洁的眼神是我们心中的火把！

一年一度的凉山彝族火把节即将来临，在这个盛大的节日，来自五湖四海的朋友们欢聚一堂，享受着节日的盛典。

然而在凉山州布拖县日切村小学位于县城旁3公里处，距西昌市区约114公里，海拔约2380米左右，地属布拖县特木里镇日切村，是标准的彝族聚居区，当地主要收入来源为畜牧业、外出务工和种植玉米、荞麦，年收入都很低。由于处在高寒山区，交通不便，再加之一些历史的原因，这里绝大多数村民都比较贫困。

日切小学隶属于则洛中心校，是该地区的一座村小。它一共一排土坯房，每排三间，以前两边教室，中间作为教室办公室，现在三间都为教室，而且房间矮小，光线暗，教室没有门，窗户没有玻璃，年久失修，条件艰苦。在校学生65人（其中孤儿8人，特困20多个，留守儿童最多），学校一共三名教师，其中代课教师2人。现在学校文具，体育用品等基本没有，主要语言为彝语。

与上面这个学校情况类似甚至更糟的学校还很多，所以今天我们将借助这个机会，展开我们的爱心义卖，利用这个节日，通过我们的微行动，这样的一个简单却不渺小的举动来收获爱心，奉献爱心给凉山州三所村小的孩子们，更重要的是为了那些孩子们，为了让他们可以有稍微好一点的学习环境。本次所募集善款将全部用于支持凉山州布拖县日切村小学、昭觉县李子小学、普格县古木洛村小购买文具，体育用品等物资。所有收入明细将在活动结束后进行公示。

【活动主题】

大凉山起航公益助学火把节义卖

【活动口号】

微行动-行大爱

【活动细节】

1. 举办场地：待定

2. 举办时间：xx-8-11 至 xx-8-12

3. 前期准备：

1）招募志愿者

制作海报、横幅，等

联系广播台，在活动前两天在课余时间宣传本次活动，并作简介。

通过网络宣传

2）摆摊

向有关部门报告，申请义卖的摆摊批准

3）工作分配

开会时间：xx-8-8

地点：待定

内容：待定

4）活动物资的准备

义卖物品：矿泉水

摆摊物资：大小适宜的宣传海报，喇叭或扩音器，志愿者的证件（可以是肩章，挂牌等）。

活动策划 篇6

一、眼神游戏 （10人一组）

大家都蹲下来，然后一个一个地站起来。

1、报数 每个人按顺序说1、2、3、4...，那就不能同时站起来两个人，如 果站起来两个人那就是这两个人输了，要互相观察彼此，看到没人站起来或

是马上站起来抢先，因为没有提前串通，所以就很小心的看别人眼色行事，剩下最后一个没站起来的人就输了

2、游戏外的人喊数，比如喊“3”，就要有3个人站起来，多站、少站都不行，如果出错就输了。

二、抱抱爆 （2人一组）

比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。 游戏规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进

三、三人抱成团 （10人一组）

每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

3.5人6足。（5人一组）

绑脚联体赛跑，这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。

6.五毛和一块（集体）

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠

活动策划 篇7

一、活动主办 ：资源环境系团总支、学生分会

二、策划承办 ：资源环境系社团部

三、活动主题 ：我与森林主题征文比赛

四、活动对象 ：资源环境系全体学生

五、活动时间安排：

1.作品征集：xx年3月28日4月10日

2.评审时间：xx年4月11日4月13日

六、活动目的：

文字，是水;文字，是阳光;文字，滋润着我们的生命;文字，吐露着我们的点滴心声。

为响应大学生校园文化生活的号召，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养文学青年;为强化我院学生的文学特长，选拔优秀作品;同时通过此次征文赛来激发学生的爱林感情，从而为达到绿化祖国，改善生态环境，使我们的生活环境变得更加美丽做出响应的号召。

七、宣传方式

1. 校园广播

2. 张贴海报

八、征文要求

1题目自拟，文章体裁不限，字数800字以上;

2语言流畅，内容充实，文字精炼;

3来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负;

4参赛者应自留底稿，来稿不退;

5要求字迹工整、规范并注明班级、姓名、代码。

九、奖项设置

一等奖：1名 加系分5分

二等奖：2名 加系分3分

三等奖：3名 加系分2分

优秀奖：3名 加系分1分

十、活动费用

奖品名称 奖 状

数量(单位：张) 10

单价(单位：元) 1

总计(单位：元) 10

备注：本次活动获奖者均颁发相应奖状。

儿童幼儿话剧6人

幼儿园的童话剧可以表演《小红帽》，剧本安排如下：

小红帽：我的名字叫小红帽，因为我天天带着一顶红颜色的帽子，（转一圈）我漂亮吗？

（妈妈上）

妈妈：小红帽，你奶奶病了，快给她送点点心去，你可千万别离开大路，当心摔个大 跟头。

小红帽：嗯，知道了，妈妈。（小红帽接过点心，就朝林子里跑去。）

（大灰狼出场。）

大灰狼：你好啊，小红帽。

小红帽：（小红帽可不知道大灰狼是个坏家伙，）（点点头）你好，大灰狼。

大灰狼：啊，小红帽，你上哪去呀？

小红帽：我呀，上奶奶家，给她送点心去。

大灰狼：你奶奶住在哪呢？

小红帽：在树林里，屋子旁边有三棵挺高的橡树，篱笆上还围着葡萄藤呢？

大灰狼：（侧过身去）噢，这小姑娘胖乎乎的，一定比她奶奶好吃得多，我得想办法把她们都吃掉。嗯，有了，（转向小红帽）小红帽，你瞧，树林里的花开得多好看啊，树林里的鸟叫得多好听啊，你先在这玩个痛快吧！

小红帽：（抬起头看看太阳）嗯，还早呢，我采把鲜花送给奶奶，奶奶一定更高兴 了。（小红帽离开了大路，到树林里采花去了）（大灰狼看见小红帽越走越远，撒开腿就跑，一直跑到小红帽奶奶家，敲起门来）

奶奶：唉呀，是谁呀，谁在敲门啊。

大灰狼：我是小红帽，给你送点心来了。

奶奶：噢，你自己进来吧，我起不来啊。

大灰狼：好。（大灰狼闯进屋子里，一口把奶奶吞到肚子里去了，它穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上。）（小红帽在树林子里采了许多的花，跑到奶奶家里）

小红帽：咦，怎么大门是开着的呢？（小红帽走到奶奶睡觉的屋子里去，看见奶奶正躺着，帽子戴得很低很低，把脸给遮住了，觉得很奇怪。）

小红帽：奶奶，你好啊，你的耳朵为什么这样大？

大灰狼：耳朵大，听得见你说话呀！

小红帽：咦，奶奶，你的眼睛为什么这样大？

大灰狼：眼睛大，看得见你来呀！

小红帽：那你的手为什么这样大？

大灰狼：噢，手大，好把你来抓。

小红帽：你的嘴巴为什么这样大，大得真可怕！

大灰狼：哼，嘴巴大，好把你吞下。（大灰狼“呼”的从床上跳起来，把小红帽吞到肚子里去，）

大灰狼：（摸摸肚子）吃得肚子圆鼓鼓的，（伸着懒腰）唉呀，好累啊！让我睡上一觉吧。（大灰狼往床上一躺，呼噜呼噜地睡大觉了。）

（猎人出场）

猎人：咦，这老奶奶睡觉打呼噜怎么这么大声，让我进去瞧瞧。（他走近屋里一看）原来是大灰狼，你这个坏家伙，我找了你好久了，到底给我找到了。（正要开枪，想）不行，大灰狼可能吃了老奶奶，我得把老奶奶救出来。（猎人放下枪，找来了一把剪刀，去剪大灰狼的肚子，剪啊剪啊）咦，有一顶小红帽，（又剪了几刀，一个小姑娘跳出来了。）唉呀，原来是小红帽啊！

小红帽：嗨，可把我吓死了，大灰狼的肚子里好黑呀！猎人叔叔，快快，快把奶奶救出来。

（猎人又剪了几下，老奶奶也爬出来了）

奶奶：（喘着气，咳嗽）咳，咳，我的气都快喘不过来了。

小红帽：怎么办，要惩罚一下大灰狼。（大家想办法）

小红帽：有了。（找一块大石头，把它塞到大灰狼的肚子里去。）

大灰狼：（睁开眼睛，醒了过来）啊，是猎人，（它想逃走，可是大石头太重了，）唉呀，肚子怎么这么重，怎么也跑不动，啊……（倒在地上死了。）

小红帽、奶奶和猎人：哦，太好了！

猎人：小红帽，以后你要注意安全了。

小红帽说：妈妈叫我别离开大路，可我没听妈妈的话，差一点出了大事情，以后我要牢牢记住妈妈的话。

猎人：（剥下狼皮，披在身上）我要回家了，再见。

小红帽、奶奶：再见。

小红帽：奶奶，这是送你的点心，快吃吧！

奶奶：（吃点心）身体好多了，谢谢你，孩子。

幼儿园中秋汉服秀，妈妈把女儿打扮成店小二，这场活动的意义在哪里？

这场活动的意义是让小孩子们能够体会到我国传统节日传统文化的美。我觉得是很有意义的。

幼儿园表演游戏活动方案

表演游戏不仅能激发幼儿的 想象力 、创造力，更能提高孩子们的语言表达能力，加深幼儿对文学作品的理解和思考。 了解相关精彩内容请参考我为大家精心准备的幼儿园表演游戏活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园表演游戏活动方案 篇 1

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的 方法 解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园表演游戏活动方案 篇 2

设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，虽然他们对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标：

1、懂得遵守交通规则， 教育 幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

3、师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?

今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?

二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

四、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动 反思 ：

孩子们，今天你们学到了很多 交通 安全知识 ，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

幼儿园表演游戏活动方案 篇 3

活动目标：

1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。

2、加强各游戏主题与角色间的联系。

3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。 活动准备：

铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。 活动过程：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师经常带小朋友做些什么?

2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。

3、提出游戏要求：

(1)通过协商决定要扮演的角色。 (2)游戏结束后将材料分类收好。

4、幼儿游戏，教师观察指导

(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。 (2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。

5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 观察与反思：

幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。

存在的问题及其原因与对策：

问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。 原因：很多幼儿都想扮演老师。

对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。 问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。 原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。 对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。

幼儿园表演游戏活动方案 篇 4

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对 故事 内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

幼儿园表演游戏活动方案篇5

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。

2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。

2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置：大树场景图。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。

1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?

2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。

二、融入情景，引导幼儿“变身”。

1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?

那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵：找我有什么事啊?

师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?

鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!

(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)

3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。

绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。

鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!

(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)

三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。

1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演 唱歌 曲。音乐起)

2、旁白：呜~~~~~!

教师：谁呀?

旁白：是我，大树妈妈!

教师：你为什么哭呀?

旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!

4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)

5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演)

另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)

四、结尾：

师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)

幼儿园表演游戏活动方案篇6

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

X引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

X教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束：

X提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放

幼儿园表演游戏活动方案篇7

实施时间：200__.3.23.28

游戏目的：

1、能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。

2、学习角色表演，初步能正确处理周围事物的正确态度和良好的品质，提高解决问题的能力。

周别准备游戏指导

第二周

1、物质准备：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰。

2、知识准备：幼儿熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。

活动主题：《小蝌蚪找妈妈》第一次指导：

1、以各种头饰引入。

2、引导幼儿复述故事中的对话。

3、提出游戏要求。

(1)自己商量解决游戏中的问题。

(2)会寻找替代物品。

4、幼儿按意愿选择角色表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿记住各个角色的对话，并根据角色进行表演。

5、幼儿收拾、整理游戏材料。

6、请个别组表演得好的幼儿示范表演。

7、引导幼儿进行评价。

周别准备游戏指导

第三周第四周第二次指导：

1、请个别幼儿表演引入。

2、请幼儿按意愿协商主题、角色。

3、提出游戏要求：自己解决游戏中出现的问题。

4、幼儿游戏，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特征。

5、讲评：组织幼儿评选出在游戏中懂得友好协商的幼儿。

第三次指导：

1、以谈话形式引入。

2、幼儿按意愿选择角色及同伴。

3、提出游戏要求。

4、幼儿表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让，提醒幼儿注意脸部表情和动作变化。

5、讲评：让幼儿说出表演得好的情节。

周别准备游戏指导

第五周第六周增添《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。

第四次指导：

1、以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。

2、幼儿协商游戏主题、角色及场景的布置。

3、提出游戏要求注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。

4、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿注意语调、表情、动作的不同。

5、讲评：让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。

第五次指导：

1、直接引入

2、教师引导幼儿回忆表演过的角色。

3、幼儿协商扮演的角色。

4、提出游戏要求

5、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。

6、评议：表扬大胆表演的幼儿，给予奖励。

阶段小结：

这个月以来，幼儿都能积极参与表演游戏活动，能根据自己对文学作品的理解和掌握，通过语言、动作、表情等方面的变化来反应角色不同的性格特征，并从中学习正确的态度和良好的品质。

幼儿园表演游戏活动方案篇8

1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。

2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。

5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

6、学会遵守简单的游戏规则。表演游戏情况分析：

本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。

游戏主题：

《三只蝴蝶》

游戏目标：

1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。

2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。

3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。

5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。

活动准备：

1、知识 经验 准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。

第一次指导

1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。

3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。

4、提问：故事名字叫什么?故事里都有些谁?发生了什么事情?

5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。

6、初次分组全班集体表演。观察与推进：

通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的

兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练，因此在下一次指导中，应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和熟练程度的控制。

第二次指导

1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。

2、集体分组表演，复习上次表演情况。

3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。

4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。

5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。

6、游戏结束，根据游戏情况进行 总结 。观察与推进：

经过第二次的.重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很大的进步，幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分工，因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。

观察与推进：

在熟习故事内容，人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错，对绿叶船非常感兴趣。分组表演时，能力弱的几名幼儿不愿说话，躲在其他小朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣，较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来，下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。

第三次指导：

1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演)，掌握人物的对话，动作及先后出场的顺序。

2、提出表演的要求：

(1)明确自己扮演的角色。

(2)声音响亮。

3、教师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏。

4、评价：表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。

观察与推进：幼儿对角色的顺序都非常的清楚，并且通过个别组幼儿的表演，分组游戏时平时不爱参与的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色对话也讲的非常好，就是声音小了点，并且幼儿游戏道具不是利用的非常好。

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幼儿园汉服活动，男孩穿“囚服”入园，被众人嘲笑，父母长点心吧

幼儿园作为人生的启蒙阶段，会对于孩子们的一生产生一定的影响。幼儿园的各种活动都基于孩子们的各方面的成长，但是为了让孩子更快发展，孩子的教育需要家庭和幼儿园默契合作，促进孩子的 健康 发展。

幼儿园常常会举行一系列的活动，来增加孩子们之间的互动，增加彼此的了解。采用氛围式的教育环境，帮助孩子沉浸在老师所打造的环境或者场景中收获新的知识，不断拓展自己的视野，来不断促进自己的 健康 快乐成长。

某幼儿园在一次活动日上，要求孩子们穿上汉服来进行互动 游戏 。教师的初衷其实就是为了通过对孩子的文化熏陶，来引导他们对中华文化的认同感与自豪感，更好地了解文化传统与内容，助于他们的成长。

但是，一个小男孩的穿着引发了众人的哄笑。 原来，一位家长为了标新立异，故意让孩子进行身穿“囚服”来幼儿园。 孩子在这个阶段没有自己的判断能力与感知能力，所以对于家长的行为都是万般依赖和服从的。

万万没想到，一入园，孩子的穿着引起大家的骚动，纷纷跑来观摩这位孩子的穿着，有的认为他是异类。几个孩子纷纷嘲笑他，围着他说一些调皮的话语。孩子虽然没有判断能力，但是也会感受到自己与其他小朋友的不同，心里满是伤心，给孩子的内心印下深深的烙印。

这件事在网上马上传开了，家长们纷纷指责这位孩子的家长。幼儿园的汉服活动，你偏偏让孩子穿“囚服”来上幼儿园，能不能长点心，孩子被众人嘲笑，他内心得受多大的打击啊！对此，孩子父母却始终不以为然，认为这样可以与众不同。

孩子的自尊心是非常重要的，别看孩子的年纪小。但是，处于启蒙阶段的孩子，身心各方面都处于不断发育的阶段，而且孩子的价值观也都是在这个时期慢慢打下基础的。 外人嘲笑孩子肯定是不对的，但是父母也需要学会保护孩子的自尊心。

首先，保护孩子的隐私。 每个人都是独立的个体，也有自己的空间。父母不能够干涉孩子的隐私。对于孩子来说，隐私就是他们的秘密，任何人都不许侵犯。隐私其实也代表着孩子们的自尊心，是自己的一部分。所以，父母应该对孩子的自尊心给予充足的保护，来提供给孩子更加广阔的成长空间。多留给孩子自己的空间，让他们在自己的秘密王国里自由自在地成长。

再者，站在孩子的角度 。其实很多时候，父母会在公开场合，一直夸别人家的孩子是如何优秀，反之，一直贬低自己家的小孩子，让孩子在众人面前丢尽了颜面。其实，父母不知道的是，这些做法对孩子的心理造成了极大的阴影。

最后，减少比较 。其实，人生无处不在竞争。当代亲子之间出现的最大的问题之一就是，家长经常喜欢比较孩子。他们一直认为只有通过比较，孩子才可以感受到激励，进而可以获得不断的进步。但是，家长们是否有考虑过孩子们的感受？拿自己家孩子的短处与别人家孩子的长处进行对比，孩子的自信心会受挫，自尊心会受到打击。最后，严重的话，可能会导致他们的自卑心理，影响他们的一生。

其实，孩子就是独立的个体，他们的内心世界需要家长们用心地去守护，保护他们的自尊心才能够给他们提供更大的发展空间，有助于他们更加 健康 发展。

幼儿园要求小孩穿汉服参加活动，这个小男孩的做法把老师给逗乐了

最近可可看到了一个非常有意思的视频想要分享给大家，大家都知道中秋节是中国的传统节日，在这一天，我们也会举行非常多的活动来进行庆祝。

这不，幼儿园的老师就想出了穿着汉服参加活动的创意，要求孩子们在这一天都穿着汉服来上学。

不得不说，小朋友穿上汉服真的是非常的Q萌，无敌可爱。

有的小朋友穿的是这样的。↓

还有的小朋友穿的是这样的。↓

结果其中有一位家长实在是太别出心裁了，别人的孩子或穿着明制与宋制，看起来非常的乖巧可爱，但是这一位孩子却大胆的穿了一身龙袍出场。

不少网友看了以后，纷纷表示：

“这其他的孩子看见了，还不得下跪呀！”

“去把朕的玩具通通拿出来！”

“哈哈哈哈哈快来接寡人上学”

“别人来上学，你来上朝，太可爱了！”

幼儿园的老师看到这个场景也忍不住笑喷了。当然了，玩笑归玩笑，现在越来越多的孩子都在父母的带领下开始穿起了汉服，对于汉服的发展来说当真是一件好事。但是不过他们对于汉服的了解绝大多数少之又少，应该如何穿对和穿得好看就成为了一个难题。

可可自己就在一个活动上看到有的家长竟然给孩子先把齐胸的裙子穿上，然后把上衫的衣服当做是外套套在外面，这种穿法实在是叫人啼笑皆非，但是还别说，小孩子穿上汉服真的超级可爱。

现在有不少的汉服店家都开始做起来童装汉服的生意，这些汉服不仅从外表上看形制更准确，而且穿着起来也十分的便利。

接下来可可也带着大家一起来了解一下这些适合小孩子的汉服的形制，还有应该如何进行造型和打扮吧！

第一个要推荐的给女孩的就是唐制，毕竟唐制的很多衣服都具有少女感，更适合小孩子的样子。

一般说到唐汉服，大家想到的都是齐胸，但是齐胸对于孩子们来说却不是非常好穿，所以很多的汉服商家会把它直接做成连衣裙，或者吊带裙的款式。

为了让他们出行方便，还会把裙子缩短，虽然说这可能就属于是汉元素了，但是毕竟小孩子们安全最重要，所以也可以理解。

而坦领的汉服，也是非常适合小孩子的，它们能够让孩子看起来更加的娇小可爱，也可以融入很多的可爱少女风格进去。

除了唐制之外，还有什么形制更合适呢？

第二个要推荐的就是明制，说到明制汉服，大家都想到端庄大气的穿衣风格，觉得和孩子是格格不入的。

其实所谓的成熟，只不过是衣服的花纹绣花等等，和形制没有很大的关系。

就像是圆领大襟汉服，或者是交领袄汉服，又或者立领长衫的汉服都是非常适合小孩子们来穿的。

下面的裙子一般也会在原来汉服的形制上缩短，为了避免宝宝们在穿衣服的过程中踩到自己的裙子受伤。

综上所言，比较适合小女孩穿的汉服就有：

说完了女生，我们再来说一下男生适合什么样子的汉服。

现在市面上大多数的小男孩汉服都是上襦下裳的形制，一般都是影楼款。那么除了这种形制，还有其他的衣服会更适合他们吗？

可可首先要给大家推荐的就是明制或者是宋制的圆领袍，这是一种非常适合小男孩的汉服，既可以彰显出其飘逸的气质，又能够增加文艺气息，而且不会看起来过于的成熟。

在圆领袍的下面，则可以搭配一个白色的中裤，也可以搭配马面裙。

不过相对来说，可可推荐用中裤更好一些，好穿也便利。

另外就是明制的飞鱼袍也是很多家长喜欢给自己的孩子穿的，飞鱼袍在明朝是锦衣卫的穿着服饰，上面绣着飞鱼，形制大多数都是曳撒。

除此之外还有蟒袍，所谓的蟒指的并不是蟒蛇，而是古代的一种神兽，它的长相跟龙非常的相似，但是传说中的龙有五爪，蟒却只有四爪，在古代是皇帝兄弟所穿的衣服。所以说大家千万不要弄混了哦。

说完了穿衣我们再来看一下如何打扮和做发型。对于女孩子来说，其实做一个古风气质的发型是比较简单的，我们可以在头上简单的梳几个辫子，把后面的头发散下来，在上面再佩戴一些小发饰就可以了。

不过要注意发饰一定要买夹子款式的，最好不要买簪子，或者是大人使用的那些比较重的饰品，这样会让孩子的行动非常的不方便，甚至还会造成一些危险。

而对于小男孩来说就更简单了，就算是不用任何的发饰也是很好看的，如果想要增加一些其他的感觉，可以使用明制的网巾，或者是佩戴一些汉服适合搭配的帽子等等。

现在不少的店家还在做亲子汉服，或者是姐妹汉服，大家感兴趣的可以去寻找一下哦。

其实可可今天看到这个新闻之后，除了觉得好笑之外，更多的还是感叹汉服终于能够慢慢的融入我们的生活。

越来越多的人不会再把它当成一种爱好，或者是奇葩的衣服，而是认可它，在传统节日中穿上它，把它当作我们文化的一部分。

不知道大家对于这个现象是怎么看的呢？你愿意让自家的小孩穿上汉服吗？