彩铅手绘丨汉服少年2

自从开始写手帐，也同时爱上了手绘，在手帐里适当画一些古风汉服，美美哒！

一年级画画简单又漂亮

画法如下：

工具/原料：纸、黑笔、直尺、彩铅。

方法/步骤：

1、首先把绘画的用具准备好，先在纸上画上一条龙舟，如图。

2、然后，在龙舟的上面，写上端午节三个字，字体随意，如下图。

3、在纸的左上角，画上一些竹叶，在右上角画上几朵飘着的白云，如图。

4、我们把上面部分用横线连在一起，再把左下角画上两个切开的鸡蛋，如。

5、在龙舟的尾部，我们画上两个拴在上面的两个粽子，如图。

6、我们在纸的下面，再画上几个正在跳动的粽子，如图。

7、最后，我们用彩铅上色就可以了，下面是完成图。

汉服女简笔画怎么画？

工具：300克彩铅；白纸。

1、首先画出女孩的头发，头发是挽起来的发髻，在发髻上画上簪子花饰，画出她碎碎的刘海，脸型圆圆的，如下图所示。

2、画出她的五官，再来画出小女孩的衣服，两个袖子很长，在腰间画上腰带，如下图所示。

3、继续画出下半身，小女孩的一只手背在身后，画出裙子上的蝴蝶节，并画出裙子的褶皱纹理，裙子底部画上鞋子，如下图所示。

4、给女孩的头发涂深棕色，花朵涂玫红色，面部涂肤色，在脸颊两边画上腮红，如下图所示。

5、最后给上衣涂上浅青色，注意衣襟不涂色，裙子涂玫红色，鞋子涂黑色，简单又漂亮的汉服女孩简笔画就完成了，如下图所示。

适合一年级画的画

一年级小学生画画还是以涂鸦为主，也可以根据情况进行适当的彩铅画的练习。画一些比较简单的彩铅画，能够帮助小朋友正确认识形状和颜色，还能锻炼小朋友的握笔姿势。

一年级的小朋友可以画一些结构比较简单的物体，比如雨伞、花朵、蝴蝶、水果等等，画一些生活中常见的简单的水果是比较不错的选择。比如桃子、西瓜、葡萄、草莓、柠檬等。

柠檬是画起来比较简单的水果，形状比较简单，颜色也比较单一。切开的柠檬会比整个的柠檬更加有难度一点，主要就是柠檬瓣轮廓的勾勒。

在画画的时候一般会先用铅笔画出大体的线条轮廓，再进行上色。

先画出一个胖胖的椭圆形，再把椭圆形的两边修出比较尖的形状，就是柠檬大体的轮廓。

如果是画切开的柠檬，那么一定要注意切面的形状，还有要留白的地方。画好轮廓之后进行上色，先用比较浅的金黄色打底，把颜色比较淡的部分再适当加深就可以了。

记忆中的彩铅

记忆中的彩铅

刘雨知

老师有时不仅能传授知识，也能教授很多知识之外的东西。我也不例外地遇到了很多对我影响很大的老师，其中之一就是我的课外班美术老师。

我一年纪时上托管班，写完作业我画了一幅画，拿给老师看，在旁边上课的美术老师正和我的托管班老师聊天，她看了我的画夸我画得好。第二次看到她是在她上课的教室门口，她正准备上课，看到了写完作业正在走廊闲逛的我，便问我要不要一起进去听听，我进去听课，一下子就被她与众不同的讲课方式和内容吸引住了，于是我就开始跟她开始上美术课。

我当时是一年级，就先用水彩笔练习，练了一段时间，画的线条更平滑、更好看了，也基本有了构图的概念。练了一段时间画的物体主要是平面的“儿童画”，她开始教我用水彩笔利用色彩表现立体的东西。色彩、配色在画中也很重要。她会带我们学颜色，记住很多颜色的名字，还会让我把打乱颜色顺序的水彩笔重新排列好。

这天，班上那几个大一些的学生在用彩铅作画。彩铅画颜色更丰富、颜色变化更多，画面更生动。我非常希望也能像他们那样画出好看的画面。这时，老师走过来，手里拿着一盒新彩铅，和那些学生用的一样，有七十多种颜色。她打开盒子，把颜色打乱，让我把它们排列好，顺便让我熟悉颜色。我用了很长时间把它排列好后，老师走过来，把我摆错的地方改正。她跟我说明彩铅和水彩笔的区别后，带我手把手地从基础的线条画起。

再过一段时间，我用彩铅用得更熟练了，一些彩铅变得参差不齐，跟她学了一段时间发现，她并不是那种只看重钱的美术老师，并且没什么天赋的学生一般不收。她的教学方式也很丰富。她不止教我们技巧和知识，她也会带我们参观一些她精挑细选的画展，会带我们通过捏粘土、穿手串、画面具等有趣的方式加深对色彩的认识。

再过一段时间，这些彩铅又变短了一些，笔身上有一些被削笔器留下的痕迹，笔身上有一点可塑橡皮留下的污点。我当时在备赛艺术节，艺术节要求现场画，所以要提前在家练好。艺术节前几周，老师要求每周都要完成一定量的任务。临比赛前，我由于手懒没有完成任务，上课也有点磨蹭，她本来就对参加比赛的同学要求很严格，看见我这么慢，她非常着急，大声地批评了我。我每次画完，她都会指导、改正我画上的一些问题，带着我一点一点进步。比赛时我有些紧张地完成了现场画。赛后去上课，老师关心地问了我赛场上的一些情况，就带着我继续学习其他的了。几周后成绩公布了，我得了二等奖，对于第一次参加这类比赛的我算是不错的成绩了。老师高兴地表扬了我，还做了总结，然后就继续上课了。之后的几次比赛，在她的指导下，我也取得了一些好成绩。

我喜欢这位老师也有一个原因，就是她不止是一个老师，还能像一位朋友一样一起平等地交谈。她的形象不总是那样高高在上的。我学到六年级，由于学业变得忙碌起来，我就没继续上美术课，一段时间前，我再见到她，她还是那样热情地打招呼，仿佛一个很久没见面的朋友。